青城山三层物质实验旅游研讨会体会分享(6)
2023-07-05 06:57:52 浏览：184 作者：管理员
青城山三层物质实验旅游研讨会基础接物组总结
尊敬的刘澄老师好！尊敬的查老师好！尊敬的各位老师大家好！我代表三层物质实验团队基础接物组，向大家汇报我们小组在将近3个月里，通过践行三层物质理论、开启二套生命模式，在学习、生活、工作、练功、做实验等方面的总结。妙灵文化成立了三层物质实验团队，主要是践行三层物质理论，开启二套生命模式，通过对n音的练习，来强化、净化、纯化我们的意元体和灵元，提升老师们的整体水平。三层物质实验团队分别成立了7个实验小组，我们基础接物组是其中之一。主要是用三层物质理论作指导，开展二套生命模式，对多种物品进行实验。就是把实验物品切开后，再让它重新接上，有些接上的物品还进行了承重实验。在做实验的过程中，基础接物组在相关方面取得了一些收获。主要做法如下：基础接物组有17人，在团队的7个实验组中，是实验人数最多，也是实验项目最多的一个小组，每天实验项目一般在7-8项，多的时候有20几项，而且不少老师每天是不只做一种实验。比如：在5月8日—13日的一周实验中，做实验的次数达到54人次；与做单一项目实验的小组相比，在统计、收集视频、图片、分析总结等方面，工作量成倍的增加。在近3个月的基础接物实验中，大多数是对瓜果类、蔬菜类、各种果皮类的相接，还有不同的瓜果、蔬菜交叉互接；有部分老师还积极参与其他实验组的实验。比如参加长鸡蛋小组、生磁小组、弯勺小组等。 在3个月的学理、练功、做实验中，小组取得了比较好的成绩。比如：慧灵老师、吴淑香老师、王淑萍老师、恬静老师、绿地-雷老师、灵溪老师等，他们接的西葫芦或黄瓜非常的结实，能够提起2-20 斤的东西不断裂，没有问题；王淑萍老师、妙灵老师、海梦老师、净寂（马）老师、慧灵老师等，拧的钢勺圈数从2圈-5.5圈不等，获得较好成绩； 慧灵老师、绿地-雷老师、净寂（马）老师等，还参与了长鸡蛋实验，成绩也很好，一个鸡蛋敲2-3个坑，坑和缝都长平、长好；天人合一老师等，参与生磁组的实验，吸起2根大头针等等；需要特别提出的是相成老师，她从来没有做过立鸡蛋实验，于是就认真参与实验团队练功、理论学习，实验中不懂就问，一边学，一边练，不断地摸索、总结。功夫不负有心人，现在她可以随心所欲的立起鸡蛋，而且一立就是一组，多数是在6个以上，快的一两秒钟就立起来了，慢的也不过几分钟；其中她立的一个鸡蛋，一直站立了28天不倒，要不是被碰倒，可能至今还站着呢。上述所有实验，都拍有图片和录像可以证实。基础接物组在近3个月里，总共做了49种接物实验，其中：同类物相接的有33种，不同类互接的有16种。具体种类有：接梨子、西葫芦、黄瓜、苹果、叶子、土豆、菜的杆子、菜头子、草莓、冬瓜、香梨、菜瓜、芒果、芸豆、大蒜、橙子、大枣、枇杷、葡萄、西红柿、山药、白萝卜、生姜、茄子、桃子、桔子、香蕉皮、萝卜皮、橙子皮、立鸡蛋、吸大头针、拧钢勺、长鸡蛋等33种实验；黄瓜与草莓相接、与西红柿相接、与桔子相接；山药与西红柿相接、与橘子瓣相接；苹果与西红柿相接、与桔子相接、与土豆相接、与枣子相接、与青瓜相接、土豆与西红柿相接、西红柿与葡萄相接、奇异果与大蒜相接、与茄子相接、白萝卜与桔子相接、沃柑与黄瓜相接等16种实验。
原来的组长调出去了，由我来替补；因为小组人员多，实验项目多，工作量就比较大。自己一是没有经验，二是电脑知识匮乏，造成工作上压力很大；小组工作全依靠两位副组长的帮助。为了做好小组工作，副组长天人合一老师，积极主动地建言献策，协助我工作。建议对正负组长的工作，实行分工、协作，由副组长天人合一老师，负责转发实验团队通知和小组的通知，帮助组长写每周小组总结；副组长若水老师，负责小组实验项目的图片、视频收集、整理、统计等工作，为写总结提供素材；组长负责团队值班带功、做实验，向团队汇报每周工作，晚上进年会员群修练，自我提高。责任明确后，大家团结一致、分工协作，各司其职，各负其责，为小组管理步入正规作出了努力，也为我减负了许多。非常感激两位副组长的鼎力相助！认真学习电脑基本知识（多方求学，不懂就问），在当今的信息时代，不依赖于电脑、网络是寸步难行的，我是一个退休十多年的人，网络知识基本是个小白，只会手写打字，粘贴、复制这些最简单的操作，连加群、加好友、截图都不会，只能靠自己瞎摸索（摸索对了就有，摸索不对就没有），给自己工作、管理等方面，带来了极大的不便。没有分工之前，自己只凭呆板地爬楼梯（这个词是现学的），缓慢地的摸索来收集视频、图片，通过减少休息时间打消耗战来完成任务，又慢又累，整天忙忙碌碌，疲于奔命，非常地劳神费力。更不能适应做实验发展的需要。就想要学习，从最需要的基本操作学起。实验统计需要学截图、发资料需要学打包等；在我周边找不到学习、请教的人，于是我就到群里面来找，在得到水儿老师、若水老师的帮助下，现在学会了一点点，工作起来觉方便了不少，非常的高兴。践行三层物质理论，开启二套生命模式，做好接物实验，既要刻苦练功，更要努力、认真地对心性的修炼，才能够强化、净化、纯化我们的意元体、灵元，在超常状态下做实验，成功的可能性就大。所以，我们要认真学习理论知识，从理上开窍，用三层物质理论来指导接物实验。每次刘成老师安排的理论学习、公益课讲座，我们都积极参加，也时常自学恩师的“理上开窍”这本书的相关内容，从中汲取营养，寻求答案、排疑解惑，为做好实验、提升自己而努力。在我刚进入基础接物组，那时正在原籍盖房子，没时间进群参加活动，第一周才过几天，组长说要出差，让我写一周小组实验总结，向团队汇报。对于一天都没进小组活动的我来说，怎么办？让刚开始做实验第一周的基础接物组缺席？思前想后，左右为难，我这个网络上的小白，如何去完成——难啊。突然想起了这样一句话：车到山前必有路，办法总比困难多！作为一个智能功人，不能遇到困难就一筹莫展；我们现在念N音，练意元体灵元，就要把一切交给灵元，在干中去学，学中来干，无论采取什么方法拼一把，没有过不去的火焰山。信心一旦建立，动力就有了，问题最终得到了解决，汇报也如期参加了。尽管解决问题的办法有点原始。但这也是在生活、工作中，对自己心性一次磨炼，是练好功的必修课。也让我加深了对“梅花香自苦寒来”的认识。实验团队为加强对n音的练习，每周从周一到周六，组织安排参加实验的老师们集体练功、调理、做实验，由多个老师轮流值班带功，我也在值班带功老师之列。旨在提高实验老师们灵元的灵动性和整体功能，能够更好的做实验。对此安排，我是十分在意的。为了和老师们共同提高，最大努力地提升自己，实现妙灵团队的目标。就得修炼我们的灵元、灵体。值班带功中如何才能进灵元、灵体，进而达到提高灵元的灵动性和整体功能呢。就应该从恩师的书中、从刘澄老师讲课内容中找答案。刘老师带领我们学习恩师“理上开窍”这本书中，恩师说：“我们从进灵元开始会内向了之后，和灵元契合了。灵元他的性是虚豁、非无，他的体是空阔、若无。强化之后就是虚灵体的恍惚阶段了---进入虚灵体了” 恩师这段话中包含了两点，一个是进灵元，一个是进灵体；进灵体恩师已经在引文中说了；那么，怎么进入“灵元?”恩师在这本书中也说了：“我们用n这个符号代表意元体的功能，他是灵元表实性的符号------念这个n，本身就是练意元体最直接、最简单、最根本的方法” 所以，念n就是练灵元，就可以进入灵元。为此，刘澄老师要求我们时刻都要念n，就是让我们的意念能够专一集中，早日进入意元体、进入灵元。恩师在引文说了，进入灵元会内向与灵元契合了，他的性、体强化之后，也就进体了。因此，带功时就要尽可能地带灵元的性和体，要多体察虚豁、空阔的那种境界，以此来强化他。如何才能体察虚豁、空阔的境界呢，我个人体会: 首先，在形松的基础上，重点做到神的放松，从脑中心往外透的时候，就是要按照恩师说的“神动微”，意识不要用力，微微地一想、一体察就是了；其次，意识还要尽可能地想高一些、远一些，这个高和远，是否还应该有个印象的框？这样，就比较容易体察到虚豁、空阔的境界了。这是我个人的想法，是否合适，敬请各位老师帮助、斧正。
通过做三层物质的实验，提高了实验老师的认知能力。改变了我以往认为，做实验不是我们的事，只有功夫高的人才能做到的，这种不正确的想法。以往自己练功，只要提到做实验，总想退而避之，因为做了几次不满意就不想做了。要是做了就成功，才感兴趣；其实这是一种惰性思维。通过三个月的实践认识到，任何一项事情，不想经过认真努力、坚持不懈地去践行，就可以实现的想法，是非常错误的，是绝对不可能的。即使是平常一般的事情，都是如此，何况做实验需要在超常态下才可以完成，哪能那么容易。上面提到的相成老师立鸡蛋，就是个典型的例证。现在自己也有这种感受，只要坚持按照恩师的理法，认真努力地、坚持不懈地去做，去实践，去践行，任何人做实验都能够成功。自己感觉到自己的认识有了提高。在进入接物组做接物实验中，践行三层物质理论，开启二套生命模式，学习做实验成功的老师们的经验，老师们互帮互学，自己渐渐地也能够做成功实验了，增加了信心；还进入到其他的几个实验组去学习、做实验，收获也不小。现在，自己也能够做蔬菜、水果实验的相接了，但是，在提重方面还需要努力；自己也跟着去其他小组做实验，拧钢勺最多可以拧四圈，长鸡蛋实验时敲的坑和缝，也都可以长好了，生磁实验，大头针吸大头针，可以吸起来了，虽然吸的不多，总算开了个好头，继续努力吧。只要按照三层物质理论的要求，有信心，肯积极主动地坚持去做、去实践，就能够做成，就能够提升自己。参与到践行三层物质理论、开启二套生命模式的组场带功中，灵元的灵敏度有所提升。实验团队为了突出重点，增设了调理组，专门为需要调理的老师和亲友进行调理；带功值班老师在带功练习时，就不再为实验老师们和亲友调理了。自己是知道实验团队这个调整规定的，但值班带功时，却情不自禁地就要给小慧灵调理，还自认为小慧灵是个特例；之所以有此念头，那是因为，在妙灵文化实验团队网上看到的一个视频，躺在床上不是很健康的小孩，心生怜悯，就有应该为她调理的念头，当时还不知道她就是小慧灵。现在想来，要给小慧灵调理的行为，可能是灵元的灵敏度有所提升才起的念头。从另一个方面来讲，或许是通过努力地践行三层物质理论，使得灵元发生了变化？总之，只有通过认真地实践活动锻炼，才是提升自己的有效途径。以上是基础接物组的近3个月的接物实验总结，不当之处，敬请老师们帮助、斧正！
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